孩子因遭受校园霸凌而厌学，家长该怎么办？

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大家好，这一期我们讲讲“孩子因遭受校园霸凌而突然厌学了，家长该怎么办？”这个话题。

这个话题的关键点就是“原因很明确”，是“校园霸凌”。这是一个恶性的生活事件。孩子在遭受这种恶性心理创伤后出现应激的心理崩溃，甚至转化为创伤后应激障碍，厌学只是这些心理障碍的表现形式之一。因此，这就需要专业人士的帮助和指导。

那么，我们家长该怎么办呢？新概念心理专家荣新奇教授认为，家长们应该从以下几个方面着手：

第一，家长要主动地寻求专业人士的指导，不要自以为是。

校园霸凌是一个非常复杂的生活恶性事件。现在的校园暴力跟我们70年代、80年代、90年代家长在校读书经历过的那些同学之间的打打闹闹可能有很大的区别。现在的孩子遭受到校园霸凌时，一定要找专业的人士来指导和帮助。

专业人士包括心理咨询师、医生和法律方面的人士等，他们会提出很多的意见。也就是说，专业人士会提供可能的诊断，分辨出是急性应激障碍？还是创伤后应激障碍？或者是适应性不良？甚至是更严重的其他的心理障碍。有些霸凌已经是青少年的犯罪行为，涉及到法律的很多方面。所以，这些问题只有专业的人士给我们提供帮助，家长才会获得该怎么做的正确的办法。

第二，家长要高度的重视，不能掉以轻心。

校园霸凌这一恶性事件的影响，不仅仅是短期的，还有长期的影响。我们经历过的大量的心理咨询案例表明――孩子遭受校园霸凌以后，可能会影响到孩子短期的情绪和行为，甚至影响学业发展，更多的是影响孩子的终身发展，对孩子人格的成长、甚至对人生的看法都发生了深刻的影响。

因此，家长要高度重视校园霸凌这件事，不可以掉以轻心。也就是说，解决校园霸凌不是一两句话就可以解决得了的，只有家长重视这个问题，家长才会配合专业人士去做好自己应该做的事情。

第三，家长要给予孩子高度的同情和理解，不可轻描淡写。

孩子遭受校园暴力以后，会出现心理的应激反应，甚至会发生心理崩溃，厌学只是情绪和行为的一个外在表现，可能还有其他的情绪和一些躯体和心理的症状，包括抑郁、焦虑、失眠、记忆力下降、注意力不集中、恐惧、强迫等等一系列的障碍表现。

因此，我们家长要给予孩子足够的爱心、耐心，要去接受孩子出现这些应激反应和适应不良。通过这些爱的关怀、耐心的帮助，让我们的孩子从这样的应激障碍中走出来。

也就是说，我们家长绝不可以轻描淡写安慰一句话、办好一件事、一天两天的等待，就以为可以把这个问题解决了。家长给予同情、理解的同时，还要给予足够的爱心和耐心，但是又不能够肆意地扩大这种症状，避免加重应激的反应。

第四，家长要切实地与学校做好沟通，不可纸上谈兵。

解决校园暴力的问题，不是我们孩子和家长单方面就可以解决的，必须要跟学校老师和学校的行政部门进行彻底的、完整的沟通，以防今后再次发生。所以，这件事绝对不是“纸上谈兵”，不是一天两天、一次两次到学校里去跟老师沟通，跟发生霸凌的双方同学进行沟通就可以的，特别是来自于老师的霸凌事件，更需要家长重视和配合学校解决好。

所以，家长要做的事情就是不可“纸上谈兵”，要坚持到底！要把自己该做好的事情做好，该走的程序走完。如果是法律的责任，就要找律师来解决；是行政的责任，就要找行政来解决。

第五，家长要教会自己的孩子自我保护，不可虎头蛇尾。

我们一定知道当今的校园霸凌的严重性，曾经的故事足以警醒每一个家长。但是，我们要看到，校园霸凌不仅仅是家长自己人生的一个重大课题，也是每一个孩子终身的课题。

所以，家长首先要教会孩子自我保护的意识和预防措施，要做到预防有意识、行为有备案。比如说，教育孩子在平时什么时候上学，什么时候放学，跟谁一起上学，跟谁一起放学，在学校里跟哪些同学相处，怎么样警惕那些小团体等等。这些就是自我保护的意识和预防措施。

此外，家长要教会孩子现场处理的能力。在遇到霸凌行为的时候，我们的孩子无非就是以下几种处理方式：

.讲和。那么怎么样去讲和？要交给我们孩子去做，做演习。

.逃跑。“七十二计走为上计”，孩子会选择逃离霸凌现场，但是家长也要教会孩子怎么去“逃跑”。

.迎难而上。选择迎难而上的话，我们要“有能力”迎难而上，还要知道在法律最大的允许范围之内做到自我保护、正当防卫等等这些问题。

荣教授认为，家长一定要教会孩子从校园霸凌事件中，包括历史事件中吸取经验和教训，绝对不可以虎头蛇尾，单单处理这次事情就完了；不可忽视今后可能还会发生，甚至发生更 严重的事情。

所以，家长们一定要举一反三的教育，教会孩子怎么样去保护自己，包括拥有自我保护的意识和预防措施，还有现场处理能力……绝不能做虎头蛇尾的事情。

总之，家长首先要高度的重视，要寻求专业人士的指导，寻求学校与法律的解决之道，给予孩子足够的精神支持、全面的自我保护的教导与能力的培养。

解决问题最好的办法，就是预防问题的发生。

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文字：咨询师洪