孩子厌学,家长怎么办:因为环境的改变而厌学,家长该怎么办?

  • 2022-06-15 10:00:05    腾讯健康
  • 陈更
  • 健康

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家长好,这一期我们讨论的是“孩子因为更换班级、学校或班主任老师而厌学,家长怎么办?”这个话题。

在讨论这个话题之前,我们首先要确认的是“孩子因此而厌学,是因为孩子的心理发展适应不良?还是因为孩子对情感的依恋?”,这个需要心理咨询师或者医生来鉴别,来给我们提供一些更好的帮助。除此之外,新概念心理专家荣新奇教授结合自己的经验,有以下几点建议:

1、要倾听孩子对环境改变的看法,不急于去反驳

孩子对环境的改变,包括班级、学校,甚至是班主任、任课老师的更换等,都是有自己的感知的,也有自己的看法和应对模式。现在,孩子以一种对立对抗的形式表现出来时,那就是“厌学”。

荣教授表示,对于这一点,我们家长千万要倾听孩子对环境改变的看法。在此基础上,我们家长要同情和理解孩子的情绪和应对,家长要做的是“不要去反驳”,因为这些外部因素的改变可能就是因为家长的婚姻改变、工作地点改变、生活环境改变而导致的,不是孩子主动要去改变的。所以,我们千万要给孩子因环境改变而产生的这种厌学心情和行为,多一些理解和同情,不要指责,更不要讥讽和恐吓。

2、要向孩子“讨教”解决问题的方法,不急于否定孩子的办法

环境改变以后,孩子都会有属于自己的应对方法,而现在孩子选择的是“厌学”的方法,这当然是不对的。但是,我们不能急于去否定孩子采用“厌学”的方法来应对这些环境的改变,而是要向给孩子讨教“环境的改变后,我们到底有多少种应对方法,甚至在某种情况下我们还要选择无奈之举”。

荣教授认为,要让孩子自己提出一个非厌学的解决办法。这一点一定要先从孩子内心的感觉、理性出发,而不要急于去否定孩子,家长的责任是打开孩子的思路,肯定孩子的成长过程会遇到困难和阻碍,告诉孩子“办法总比困难多”,选择办法对了,困难就解决了。

3、要和孩子一起解惑,不急于孩子马上接受

面对孩子的厌学情绪和行为,我们家长可以坐下来跟孩子一起分析“我们为什么换了班级?我们为什么换了学校?甚至我们为什么换了班主任老师?等等”。在这些改变的利与弊之中,哪些是主要的?哪些是次要的?哪些是我们应该积极地去面对?哪些是我们可以忽略的?以开放式的提问引导孩子积极思考的过程,辅以家长自己的认知和成长阅历经验。

对孩子来讲,这样的解惑是非常非常重要的,也是帮助家长处理好“孩子厌学”这个问题的基础。但是,我们要做到一点――不要急于让孩子马上接受我们家长的看法,让孩子对这些看法有一个适应过程和认知的提高过程。

4、要帮助孩子重建新的师生关系,不急于立竿见影

班级、学校、师生及同学关系的改变,这些对孩子来讲,是一个重大的生活事件。家长要做的,就是主动帮他重新建立这些新的师生关系和同学关系。

比如说,去走访老师,跟老师交流孩子的个性和成长经历,希望老师予以相应的帮助和理解;甚至还需要我们家长带着孩子去走访邻里的同学、同校的同学,让他们有一个新的同学关系,这对于孩子解决因环境改变而导致厌学是非常非常重要的。

荣教授认为,在这个过程中,家长不要急于立竿见影,不是“说到就能做到的”。跟老师的关系、跟同学的关系,不是一时就可以见效的,需要慢慢地去培养。这一点对有些焦虑情绪的家长来说,也是自我认知的改变和心理良性发展的促进。

总之,面对“孩子因为环境、班级、学校的改变而导致厌学”这个问题,我们要分几个步骤:

首先要理解师生、同学、环境和人文关系对孩子是有影响的,而且导致了孩子的厌学这一重大的人生价值观的改变;要分步骤、有战略、有战术地去帮助孩子解决这个问题;向孩子讨教,和孩子一起解惑,和孩子一起分析问题的来龙去脉,研究并实践怎么样去解决这些问题。

所以,“孩子因为班级和学校的改变而导致厌学”这个问题是可以解决的,关键就在于家长是否能够把以上几个办法切实做到。

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文字:咨询师洪

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